¿EMOCIONALMENTE LOS HOMBRES SON DE MARTE Y LAS MUJERES DE VENUS? ANÁLISIS DIFERENCIAL DE GÉNERO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.19136/hitos.a25n73.3633

Keywords:

Inteligencia emocional. Género. Estudiantes universitarios. Administración educativa.

Abstract

OBJETIVO: Realizar una evaluación diferencial de género de la inteligencia emocional en estudiantes universitarios. MATERIAL Y MÉTODO: En este estudio descriptivo transversal con un diseño no experimental, se aplicó el Autorreporte de Inteligencia Emocional (SSRI) en una muestra aleatoria de 298 estudiantes universitarios, así como las pruebas de Levene, Komolgorov-Smirnov (K-S), la T de Students y la de Mann-Whitney para el tratamiento estadístico correspondiente. RESULTADOS: Se identificaron diferencias estadísticamente significativas por género solamente en la variable de estudio de manejo de las emociones de otros y puntuaciones moderadamente más altas en las mujeres en todas las dimensiones que integran este constructo. CONCLUSIONES: Estos hallazgos denotan la necesidad de llevar a cabo futuros estudios en los que se profundice en el análisis de la capacidad predictiva diferencial de género en el alumnado de las Instituciones de Educación Superior (IES) por la heterogeneidad y falta de consistencia de las evidencias cuantitativas obtenidas en esta línea de investigación, así como para coadyuvar a contribuir al desarrollo y potencialización de esta competencia en las futuras generaciones de profesionistas del siglo XXI.

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Author Biography

  • Rebeca Del Pino Peña, Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco.
    Doctorado en Ciencias de la Administración (enfoque humanorganizacional).

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Published

2020-03-03

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Artículo Original

How to Cite

Del Pino Peña, R. (2020). ¿EMOCIONALMENTE LOS HOMBRES SON DE MARTE Y LAS MUJERES DE VENUS? ANÁLISIS DIFERENCIAL DE GÉNERO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. HITOS DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS, 25(73), 434-448. https://doi.org/10.19136/hitos.a25n73.3633