Gestión del tiempo en estudiantes de una universidad privada confesional de Chiapas, México.
DOI:
https://doi.org/10.19136/hitos.a32n93.6414Palabras clave:
estudiantes universitarios, investigación, gestión del tiempo.Resumen
OBJETIVO: Describir el nivel de gestión del tiempo y diferencias en los estudiantes de la Universidad Linda Vista en el año 2023.
MATERIAL Y MÉTODO: Se realizó una investigación cuantitativa-descriptiva. Se utilizó el cuestionario sobre gestión de tiempo en universitarios. Posee 32 ítems y cuatro dimensiones: a) “objetivos y prioridades” (11 ítems), b) “herramientas de gestión” (6 ítems), c) “preferencia por la desorganización” (10 ítems), y d) “percepción del control” (5 ítems), con escala Likert de 5 puntos (1=nunca - 5=siempre) y una fiabilidad de 0.715.
RESULTADOS: Los estudiantes presentaron gestión del tiempo de nivel moderado, así como en las dimensiones “objetivos y prioridades”, “herramientas de gestión” y “percepción de control”; mientras que en “preferencia por la desorganización”, se obtuvo un nivel alto. Además, hubo diferencias significativas en “herramientas de gestión” entre los estudiantes de octavo y cuarto semestre.
CONCLUSIONES: Es necesario fortalecer la gestión del tiempo en los investigados, ya que los resultados obtenidos no garantizan óptimos desempeños académicos; además, el estudio abre pautas para futuras investigaciones similares en el sur-sureste mexicano.
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