Importancia de la marca personal o personal branding como estrategia de empleabilidad en jóvenes universitarios (UNEVE).

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.19136/hitos.a32n92.6379

Palabras clave:

marca personal, empleabilidad, identidad digital, estudiante universitario.

Resumen

OBJETIVO: Identificar la importancia de la marca personal o personal branding como estrategia de empleabilidad de los jóvenes que están por egresar de dos programas académicos de la Universidad Estatal del Valle de Ecatepec.

MATERIAL Y MÉTODO: La investigación se desarrolló bajo el método cuantitativo, utilizó un muestro no probabilístico y aplicó un cuestionario a 160 alumnos de séptimo y octavo semestre de las carreras de Humanidades-Empresa y Comunicación Multimedia.

RESULTADOS: Aunque la mayoría reconoce el valor de la marca personal e identidad digital, pocos cuentan con un plan estratégico para su proyección profesional.

CONCLUSIONES: Fortalecer la marca personal debe ser una prioridad en la formación universitaria y se recomienda integrar contenidos sobre marca personal o personal branding en los planes de estudio, promover tutorías, talleres y asesorías que preparen a los estudiantes para su inserción efectiva en el mercado laboral.

PALABRAS CLAVE:  marca personal, empleabilidad, identidad digital, estudiante universitario.

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Biografía del autor/a

  • Irene Vázquez Ibarra, Universidad Estatal del Valle de Ecatepec

    Doctora en Dirección de Organizaciones (Universidad del Distrito Federal).

  • Itzel Valiente García, Universidad Estatal del Valle de Ecatepec

    Maestra en Administración de Instituciones Educativas (Instituto de Estudios Superiores de Monterrey).

  • Irma López Espinosa, Universidad Estatal del Valle de Ecatepec

    Doctora en Derecho Civil (Centro de Estudios Superiores de Ciencias Jurídicas y Criminológicas).

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Publicado

2026-02-03

Cómo citar

Vázquez Ibarra, I., Valiente García, I., & López Espinosa, I. (2026). Importancia de la marca personal o personal branding como estrategia de empleabilidad en jóvenes universitarios (UNEVE). Hitos De Ciencias Económico Administrativas, 32(92), 31-46. https://doi.org/10.19136/hitos.a32n92.6379